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国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教育部等五部门关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的若干意见》等文件精神,着力推动高校自主开展教师职称评审,高校保健教师、健康教育教师按规定参加职称评审。国家卫生健康委牵头召开验光配镜领域专题研讨会,分析我国近视人口现状和相关专业技术技能人才需求情况,研讨眼镜验光员、眼镜定配工等从业人员资质等相关专题。加强科学研究。科技部加快推进国家重点研发计划“中医药现代化研究”重点专项2019年立项项目“儿童青少年近视中西医结合综合防控有效方法、技术和配套产品研究”,安排经费821万元,支持研制儿童青少年近视中西医结合“三级监测”和“三级预警”系统,开发100台可穿戴眼周经皮穴位电刺激仪和用眼行为监测与矫正仪等试用样机,开展中药滴眼剂药学研究。国家中医药局加快推广“青少年近视的中医药综合防治研究”“青少年视力低下中医外治法防控技术临床评价及规范化研究”的成果转化应用。教育部在人文社会科学研究一般项目中设立“学校、家庭、个人综合防控中小学生近视的体育锻炼路径研究”等5个研究课题。立项支持北京大学牵头承担“学生电子屏教学应用诱发近视的多中心试验研究”,联合设在温州医科大学的眼视光学和视觉科学国家重点实验室、国家眼视光工程技术研究中心等机构,探索儿童青少年使用电子屏对视力发展的影响。合理安排投入。财政安排近视防控工作专项资金512万元,支持儿童青少年近视防控队伍建设和人员培训、开展儿童青少年近视防控宣讲等《综合防控儿童青少年近视实施方案》中提出的有关工作。下达基本公共卫生服务补助资金603.3亿元,各地可结合疫情防控实际,统筹使用相关资金,开展儿童眼保健和视力检查等工作。安排校舍安全保障长效机制资金194.41亿元,义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金293.5亿元,改善普通高中办学条件补助资金59.2亿元,支持各地改善中小学基本办学条件,完善学校体育场地设施建设等。深化宣传教育。国家卫生健康委通过国务院联防联控机制新闻发布会等多种渠道,加强近视防控知识宣传,提醒做好疫情期间近视防控工作。广电总局通过全国广播电视宣传工作例会平台,传达儿童青少年近视防控政策精神和进行相关工作部署,要求广电系统开展正面宣传和舆论引导,结合“爱眼日”等重要时间节点做好主题宣传,推广普及视力健康管理和近视防治知识。国家卫生健康委会同共青团开展儿童青少年近视防控“我爱眼、我绘眼”绘画作品征集大赛活动,在“爱眼日”期间集中展示推广优秀作品。国家中医药局推出《孩子上网课,如何学习护眼两不误》等文章,加强中医药防控儿童青少年近视科普宣传。全国妇联推出“特殊时期 特别家教”微课,推送预防近视内容,引导家长控制儿童青少年电子产品使用,监督并纠正不良读写姿势。针对市场防蓝光产品预防近视的虚假功效宣传,中国消费者协会发布消费提示《防蓝光≠防近视,合理用眼和选对产品才重要》,为消费者理性认识蓝光、合理选择电子产品和如何有效预防近视提供指导。全国综合防控儿童青少年近视联席会议办公室主要负责人接受广播电视总台关于儿童青少年近视防控工作的采访,央视以教育部全力推进青少年近视防控工作等为主题编发多条报道。教育部指导全国综合防控儿童青少年近视专家宣讲团借助电视台、电台、网络平台等,为师生、家长提供全面的护眼指导,保障疫情期间儿童青少年眼健康。制作《新型冠状病眼科防护全指导》等百余个近视防控新媒体科普素材,宣传疫情期间眼健康防控,覆盖超过5000万人次。联合人民网等6个平台推出“爱眼日”近视防控系列直播,500多万人次观看。在教育部门户网站和报纸等媒体编发《综合防控 合力防控 共同呵护好孩子的眼睛——教育部等9部门扎实推进2019年综合防控儿童青少年近视工作》《主动应对疫情影响 持续推进近视防控——教育部2020年上半年儿童青少年近视防控工作取得阶段性进展》和山东、江西、山西、福建省三明市、四川省成都市金牛区等地近视防控工作经验做法。完善监督考核。教育部印发《县域学前教育普及普惠督导评估办法》,将幼儿园落实科学保教要求情况纳入县域学前教育普及普惠督导评估。要求县域内幼儿园以游戏为基本活动,无“小学化”现象,为幼儿提供符合身心发展特点、有益身心健康的保教内容。国务院教育督导委员会办公室开通教育系统疫情防控举报平台,核查督办、妥善处置疫情防控期间线上学习时间过长、学生负担过重、对视力产生不良影响等反映各级各类学校和校外培训机构相关问题的投诉信息,减轻学生线上学习负担,保护视力健康。在担任长沙市岳麓区教育局幼教专干之前,刘欣是一名农村幼儿园教师。当年,包括她在内的8名幼师被分配到了农村幼儿园。《中国教育报》2018年07月31日第4版实践者说“去年幼儿园来了8个实习生,其中4个要考研,两个要去沿海城市发展。”尽管身披省级示范园的光环,但想要留住心仪的人才,对肖瑛来说并非易事。看重幼师队伍水平的她,已在考虑是否需要降低用人标准。在各类信息技术运用于教学的背后,信息化教学实则为“共享”,一方面能够为贫困地区带来丰厚的教学资源,实现贫困地区教学的“供给侧改革”,提升教学质量,满足教学需求;另一方面能够精准分析、预测“需求侧”数据,深刻把握贫困地区学生的兴趣、爱好、学业水平等,直击靶心。以2018年统计数据为例,全区在园幼儿23977人,其中教育部门公办园有幼儿3041人,按照国家规定每班“两教一保”和城市1∶10、农村1∶12的师幼比要求,应为公办园配备300多名教师,而全区核定的公办园教师编制仅为55个,师资缺口很大,为此不得不临时聘用大量幼教人员。然而,这些临聘人员工资待遇不高,流动性大,师资队伍存在不稳定因素。中新网北京8月24日电 (记者 高凯)沿中国铁路线行驶经过52个贫困县,众多艺术家和央视主持人作为文化志愿者陆续“登车”,介绍、展示经过地区的文化旅游资源、产品。  23日,由文明办、文化和旅游部、广播电视总台联合主办的“央视频号·文化志愿者专列”贫困地区文化旅游资源推介活动,以大型融合媒体节目方式在广播电视总台启动。  当日启动活动由发车仪式和首场接力直播组成,来自中国东方演艺集团、民族乐团、中国交响乐团、中国煤矿文工团等十大国家艺术院团的艺术家和总台主持人一起作为文化志愿者,通过5G新媒体平台“央视频”和财经节目中心实现大小屏联动,连续开展10余场大型直播互动活动,为尚未摘帽的52个国家级贫困县,推介当地文化旅游资源和特色农产品、非遗产品等。  据介绍,“央视频号·文化志愿者专列”将沿着中国铁路线行驶经过52个贫困县,更多的艺术家和央视主持人将作为文化志愿者陆续“登车”,介绍、展示经过地区的文化旅游资源、产品。  同时,从上海站发出的“央视频号”高铁上,乘客可在车厢里收看52个贫困县的资源推介宣传片,用手机扫描座椅靠背上的海报二维码,可查询贫困县丰富且富有民族特色的农产品、非遗产品信息并下单购买。  据悉,此项活动是文明办、文化和旅游部共同实施的“春雨工程”全国示范性志愿服务活动的组成部分。2020年“春雨工程”以脱贫攻坚为工作重点,面向全国尚未摘帽的52个贫困县、1113个贫困村,扶持和开展群众需要的文化和旅游项目。(完) 【编辑:叶攀】小学对面是木匠家,毕飞宇自称5岁前几乎长在这儿。家里没人,他屋里屋外转了一圈,准备离开,一个影子从胡同深处缓缓飘移。邻居说,哑巴回来了。哑巴是毕飞宇的童年玩伴。他迎上去,握住哑巴的手,一起走进家门。哑巴嘴里发出单调重复、含义不明的声音,不时用手指点墙上相片里的木匠。毕飞宇用手比画着,哑巴似乎明白了什么,但又无法确认。这是一场没有语言的交流,仿佛默片电影。作为一位老纪录片人,尽管并不惊奇,但我依然要重复一句:生活远比舞台更有戏剧性。戏剧是可以导演的,生活没有导演。高村中学依托古镇高村的乡村地域优势,创设多维立体劳动教育实践场域,构建乡土劳动实践课程群,创新劳动教育载体,创建具有农村地域特色的劳动教育。
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